Як стати толерантним. Практична робота. Обговорення літературних джерел про толерантність
Мета: підвищити рівень обізнаності молодших школярів з питань толерантності та моральності; пояснити, що всі люди різні, що відмінності роблять їх унікальними і цікавими для інших; виховувати толерантне і позитивне ставлення до людей, які мають проблеми зі здоров’ям.
Хід уроку
I.Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
— Які повинні бути стосунки в родині?
— Уявіть ситуацію. Ви граєте на комп’ютері в улюблену гру або дивитеся телевізор. Саме в цей час комусь із членів сім’ї знадобилася ваша допомога. Як ви вчините? Чи зможете ви одразу відмовитися від улюбленого заняття?
— Розкажіть про свою сім’ю за допомогою сімейних фотографій.
Моя сім’я... (велика чи мала).
Вона складається з...
Мою маму звати...
Мій тато...
Братик...
Сестричка...
Дідусь і бабуся...
III. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що таке толерантність.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Мозковий штурм «толерантність — це...»
Толерантність (від лат. tolerantia) — терпіння, прийняття іншої людини такою, якою вона є, зі всіма її достоїнствами і недоліками.
2. Розповідь учителя
— Земля — це спільний дім для всіх людей, які на ній проживають. Усі люди різні. Вони є неповторними, відрізняються одне від одного характером, зовнішнім виглядом, культурою, мовою, звичаями, релігією, кольором шкіри, поглядами, ідеями тощо. Щоб таке розмаїте людство розвивалося і жило в мирі
та злагоді, потрібно бути толерантним. Толерантність — це терпимість і повага до інших людей, які мають не такі, як у тебе, погляди, думки, звичаї, стан здоров’я, спосіб життя тощо. Ви, напевно, зустрічали на вулиці, у магазині, у поліклініці, у транспорті людей, які мають проблеми зі здоров’ям,— сліпих, глухих, німих, інвалідів
на візках та ін. Не глузуйте з них, не ображайте і застерігайте від цього своїх друзів, надавайте таким людям посильну допомогу. Ці люди потребують не тільки толерантного ставлення, а й терпіння, розуміння та любові оточуючих. Пригадайте «золоте правило» спілкування: «Стався до людей так, як би ти хотів, щоб люди ставилися до тебе». Толерантність є важливою рисою характеру людини. Щоб виховати в собі толерантність, потрібно: поважати думки, переконання, ідеї іншої людини, незважаючи на те, що
вони не збігаються з твоїми;
сприймати людей такими, якими вони є, розуміючи, що люди різні;
спиратися на те, що об’єднує, а не роз’єднує людей.
Пам’ятайте! 1 листопада — Міжнародний день толерантності.
3. Фізкультхвилинка
V. Узагальнення й систематизація знань
1. Робота за підручником (с. 60–63)
1) Читання казки «Чия їжа смачніша».
— Як ви вважаєте, хто з героїв казки має рацію?
— Чи існує у світі їжа, що смакує всім?
— Як можна уникнути суперечок?
2) Що таке толерантність.
— Чи доводилося вам подорожувати світом, бувати в інших країнах? Розкажіть про це. Що вас найбільше здивувало?
— Чи знайомі ви з дітьми, які приїхали з інших країн? Чим вони схожі на вас і чим відрізняються?
— Улаштуйте свято народів світу. Об’єднайтесь у групи та оберіть країни, про які будете розповідати. Підготуйте повідомлення про обрані вами народи (їх одяг, страви, традиції).
Запам’ятайте! Бути толерантним — означає поважати відмінності, які існують між людьми.
3) Ознаки толерантності.
— По черзі назвіть те, що відрізняє вас від однокласників. Це може бути зовнішня ознака чи якесь особливе вміння.
— Як ви розумієте слова французького письменника Антуана де Сент-Екзюпері: «Якщо я чимось не схожий на тебе, я цим зовсім не ображаю тебе, а навпаки — обдаровую»?
— Виріжте листочки з кольорового паперу. Напишіть на них ознаки толерантності й прикріпіть їх на дереві толерантності.
Запам’ятайте! Бути толерантним — означає звертати увагу на те, що зближує, а не роз’єднує людей.
4) Практична робота.
— Прочитайте оповідання Василя Сухомлинського «Горбатенька дівчинка».
Обговоріть:
Чим незнайомка відрізнялася від дітей?
Як почувається людина, коли потрапляє туди, де вона «не така, як усі»?
Що ми можемо зробити для такої людини?
2. Робота в парах
— Обговоріть, у яких випадках, на вашу думку, не можна бути толерантними.
Vі. Підбиття підсумків. Рефлексія
Бесіда
— Які проблеми виникають у людей з фізичними обмеженнями?
— Наведіть приклади спілкування з такими людьми.
— З якими труднощами вони стикаються щодня?
— Що таке толерантність?
Мета: підвищити рівень обізнаності молодших школярів з питань толерантності та моральності; пояснити, що всі люди різні, що відмінності роблять їх унікальними і цікавими для інших; виховувати толерантне і позитивне ставлення до людей, які мають проблеми зі здоров’ям.
Хід уроку
I.Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
— Які повинні бути стосунки в родині?
— Уявіть ситуацію. Ви граєте на комп’ютері в улюблену гру або дивитеся телевізор. Саме в цей час комусь із членів сім’ї знадобилася ваша допомога. Як ви вчините? Чи зможете ви одразу відмовитися від улюбленого заняття?
— Розкажіть про свою сім’ю за допомогою сімейних фотографій.
Моя сім’я... (велика чи мала).
Вона складається з...
Мою маму звати...
Мій тато...
Братик...
Сестричка...
Дідусь і бабуся...
III. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що таке толерантність.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Мозковий штурм «толерантність — це...»
Толерантність (від лат. tolerantia) — терпіння, прийняття іншої людини такою, якою вона є, зі всіма її достоїнствами і недоліками.
2. Розповідь учителя
— Земля — це спільний дім для всіх людей, які на ній проживають. Усі люди різні. Вони є неповторними, відрізняються одне від одного характером, зовнішнім виглядом, культурою, мовою, звичаями, релігією, кольором шкіри, поглядами, ідеями тощо. Щоб таке розмаїте людство розвивалося і жило в мирі
та злагоді, потрібно бути толерантним. Толерантність — це терпимість і повага до інших людей, які мають не такі, як у тебе, погляди, думки, звичаї, стан здоров’я, спосіб життя тощо. Ви, напевно, зустрічали на вулиці, у магазині, у поліклініці, у транспорті людей, які мають проблеми зі здоров’ям,— сліпих, глухих, німих, інвалідів
на візках та ін. Не глузуйте з них, не ображайте і застерігайте від цього своїх друзів, надавайте таким людям посильну допомогу. Ці люди потребують не тільки толерантного ставлення, а й терпіння, розуміння та любові оточуючих. Пригадайте «золоте правило» спілкування: «Стався до людей так, як би ти хотів, щоб люди ставилися до тебе». Толерантність є важливою рисою характеру людини. Щоб виховати в собі толерантність, потрібно: поважати думки, переконання, ідеї іншої людини, незважаючи на те, що
вони не збігаються з твоїми;
сприймати людей такими, якими вони є, розуміючи, що люди різні;
спиратися на те, що об’єднує, а не роз’єднує людей.
Пам’ятайте! 1 листопада — Міжнародний день толерантності.
3. Фізкультхвилинка
V. Узагальнення й систематизація знань
1. Робота за підручником (с. 60–63)
1) Читання казки «Чия їжа смачніша».
— Як ви вважаєте, хто з героїв казки має рацію?
— Чи існує у світі їжа, що смакує всім?
— Як можна уникнути суперечок?
2) Що таке толерантність.
— Чи доводилося вам подорожувати світом, бувати в інших країнах? Розкажіть про це. Що вас найбільше здивувало?
— Чи знайомі ви з дітьми, які приїхали з інших країн? Чим вони схожі на вас і чим відрізняються?
— Улаштуйте свято народів світу. Об’єднайтесь у групи та оберіть країни, про які будете розповідати. Підготуйте повідомлення про обрані вами народи (їх одяг, страви, традиції).
Запам’ятайте! Бути толерантним — означає поважати відмінності, які існують між людьми.
3) Ознаки толерантності.
— По черзі назвіть те, що відрізняє вас від однокласників. Це може бути зовнішня ознака чи якесь особливе вміння.
— Як ви розумієте слова французького письменника Антуана де Сент-Екзюпері: «Якщо я чимось не схожий на тебе, я цим зовсім не ображаю тебе, а навпаки — обдаровую»?
— Виріжте листочки з кольорового паперу. Напишіть на них ознаки толерантності й прикріпіть їх на дереві толерантності.
Запам’ятайте! Бути толерантним — означає звертати увагу на те, що зближує, а не роз’єднує людей.
4) Практична робота.
— Прочитайте оповідання Василя Сухомлинського «Горбатенька дівчинка».
Обговоріть:
Чим незнайомка відрізнялася від дітей?
Як почувається людина, коли потрапляє туди, де вона «не така, як усі»?
Що ми можемо зробити для такої людини?
2. Робота в парах
— Обговоріть, у яких випадках, на вашу думку, не можна бути толерантними.
Vі. Підбиття підсумків. Рефлексія
Бесіда
— Які проблеми виникають у людей з фізичними обмеженнями?
— Наведіть приклади спілкування з такими людьми.
— З якими труднощами вони стикаються щодня?
— Що таке толерантність?
Немає коментарів:
Дописати коментар